Sõnasta tegevuse eesmärk
Mängu eesmärk on hoolega kuulata, et aru saada, kes võttis meepoti. Mängu jooksul harjutame ka koostöö oskust, et me oskaksime kõik koos tegutseda.
Vii läbi tegevus
Kõige lihtsam baasharjutus:
- Moodustage lastega ring. Valige koos välja üks laps, kellest saab kuulav karu. Kuulav karu istub ringi keskel koos meepotiga (mida kujutab kelluke või mingi muu ese, mis teeb häält). Karu peab silmi kinni hoidma või siis millegagi katma ja samal ajal pöörama tähelepanu helidele, et ära arvata, kes on võtnud meepoti.
- Klass ütleb kooris: „Preili/härra Karu on väga unine. Preili/härra Karu magab sügavalt.“ Seejärel tuleb karul sulgeda või katta oma silmad.
- Õpetaja osutab ilma rääkimata lapsele, kes võiks meepoti võtta. Tema ülesanne on liikuda vaikselt karu juurde ning seejärel naasta oma kohale koos meepotiga. Jõudes tagasi oma kohale, paneb laps „meepoti“ korraks helisema või liigutab seda muul moel ja peidab selle siis oma selja taha.
- Lapsed ütlevad kooris: „Preili/härra Karu, ava oma silmad ja arva ära, kelle käes on meepott.“
- Mängige mitu ringi, andes erinevatele õpilastele võimaluse olla karu ja eseme võtja rollis.
- LISAVAHENDID: Kelluke või muu väike ese, mis heliseb või teeb häält. Sobivusel lastele ka silmadele kate.
Keerukam versioon
Mängu saab muuta keerukamaks, kui suurendada meepottide arvu ja/või kui lastel on mäng selge, saab keegi lastest olla mängujuhi rollis ja õpetaja protsessi kõrvalt jälgida.
Saab kohandada
- Lihtsustatud versioon (sh eritoe vajaduse korral): Kui mõni laps vajab rohkem tuge, mängige väiksemas rühmas. Nii tuleb karul meepoti peitjat otsida väiksema hulga inimeste seast. Palu hiilijal ka „meepotti“ paar korda rohkem helistada, kui see on vajalik. Samuti võib kasutada lihtsamaid lauseid, mille saatel karu uinub/ärkab. Need juhendavad laused võib õpetaja ise ette öelda selle asemel, et lapsed seda kooris teevad.
- Sidumine aineõpetusega: Esemeid ja nö taustalugu saab vahetada, kasutades selleks erinevaid tähtpäevi või siis käimasoleva teemaga seotud tegelasi.
- Kaasamine: Lapsi saab kaasata peale mitmekordset harjutamist ka ise tegevuste läbiviija rollidesse.
Hoia meeles
- See mäng võib noorematele lastele olla liiga keerukas, sest eeldab mitme oskuse korraga kasutamist. Esimesi kordi mängides hoia rahulikumat tempot.
- Osades lastes võib see mäng tekitada suurt hasarti. Kui lastel on keeruline oodata oma korda, olla paigal ja vaikselt mängu jooksul, tee eelnevalt pidurduse harjutamise mänge, nt „Siim ütleb“, ja tee oskuse ülekanne selle mängu juurde.
Julgusta arutelu!
Võimalikud vestluse näited:
Arutelu tegevuse sisu üle (noorematele lastele) nt: Meenutame, mida me tegime ning mida harjutasime?
Arutelu tegevusega seotud kogemuse üle nt: Mis tunne oli kuulata suletud silmadega? Kas see muutis keskendumise lihtsamaks või raskemaks? Mida sa kuulsid, kui silmad olid suletud?
Strateegiad õnnestumiseks nt: Mida sa veel kuulsid, mis võis segada? Mis aitas sul kuulamisele keskenduda?
Oskuse harjutamine, nt: Kas sa vaatasid ringi ja kasutasid oma keskendumisvõimet, et leida vihjeid, mis viitaksid sellele, kelle käes võib meepott olla? Kas märkasid klassikaaslaste näoilmeid ja kehakeelt (nt edasi-tagasi kiikumised, naeratused, kulmud jne)?
Ülekanne igapäevaellu nt: Mis olukordades on vaja olla tähelepanelik ka igapäevaelus?
Koostööle viitamine: Kuidas ühine vaikuse hoidmine aitas teil harjutusega hakkama saada?
Jäta tagasiside
Sinu tagasiside ilmub pärast ülevaatamist.