Sõnasta tegevuse eesmärk
Selle tegevuse eesmärk on kuulata tähelepanelikult mängujuhti: juht nimetab ühe kategooria ja teised peavad loetlema asju, mis sinna kategooriasse kuuluvad. Tegevuse jooksul on vaja olla ka paindlik, et tulla toime kategooriate vahetumisega.
Vii läbi tegevus
Kõige lihtsam baasharjutus:
- Lapsed seisavad või istuvad ringis. Õpetaja valib (nt liisusalmiga, loosi võtmisega) ühe lapse soovijate seast mängujuhiks. Mängujuht läheb ringi keskele.
- Mängujuht ütleb, mida teised lapsed nimetama hakkavad ehk kategooria, nt loomad; sõnad, mis algavad A häälikuga jne.
- Lapsed ütlevad kordamööda ühe sõna, mis sinna sobib, kuid juba öeldud sõna korrata ei tohi (nt kui kategooria on toit, sobivad õun, pitsa, kommid jne). Vajadusel õpetaja aitab.
- Kui umbes pooled lastest on vastanud (tavasuurusega rühmas), ütleb mängujuht uue kategooria ja vastamist saavad alustada need lapsed, kes enne ei saanud proovida.
- Mängu mängitakse rahulikus tempos, kuni kõik soovijad on saanud osaleda. Mängu jooksul võib mängujuhti vahetada, et kõik soovijad saaksid proovida.
- LISAVAHENDID: ei vaja lisavahendeid
Keerukam versioon
Mängu mängitakse tempokamalt, kus mängujuht vahetab kategooriaid sagedamini (nt iga paari vastuse järel). Mängujuhti võib juhendada ka kategooriaid vahetama erineval ajal, nt ühe kategooria kohta öeldakse 2 vastust ning teise kohta 10 vastust. Lapsed saavad vastata ringis seistes kordamööda.
Saab kohandada
- Lihtsustatud versioon (sh eritoe vajaduse korral): Kasutage lihtsamaid kategooriaid ning pakkuge toeks erinevaid visuaalseid abivahendeid. Näiteks lapsed peavad valima etteantud kategooriate seast ning nimetama sõnu, mille kohta on laual pildid vm. Samuti saab anda näiteks mängujuhile aega, et kirjutada eelnevalt endale ise paberile kategooriad, mida kasutada, ning vastajatele aega, et mõelda kategooriatesse sobivaid vasteid, mida nad saaksid öelda, kui nende kord tuleb. Mängu saab veel lihtsamaks muuta, kui kasutada erinevaid abivahendeid.
- Sidumine aineõpetusega: Sobib hästi erinevate teemade kordamiseks ja kinnistamiseks ning sõnavara rikastamiseks, sh keeleõpetuse kontekstis. Kategooriad saavad olla näiteks imetajad, lihasööjad, vetikad, õistaimed, okaspuud, tegusõnad, nimisõnad, omadussõnad, täisarvud, kümnendmurrud. Kasutage seda mängu ka tegevuste vahel, et aidata lastel uue teemaga edasi minna. Näiteks nimetage ise kategooria ja laske kolmel kuni viiel õpilasel kategooriasse sobivaid vastuseid pakkuda.
- Kaasamine: Kasuta erinevaid viise õpilaste valimiseks, kes saavad olla mängujuhi rollis. Arutle lastega peale esmakordset tegevuse tegemist, milliste teemadega sellist ülesannet saaks siduda ning milliseid kategooriaid nad üldse teavad.
Hoia meeles
- See mäng võib noorematele lastele olla liiga keerukas, sest eeldab mitme oskuse korraga kasutamist. Esimesi kordi mängides hoia rahulikumat tempot ning palu mängujuhil kategooriaid vahetada aeglasemalt. Võid ka alguses ise olla mõned korrad mängujuhi rollis.
- Alusta lihtsamate kategooriatega (nt esemed, mida näed rühma-/klassiruumis) ja võid näidiskategooriad mängujuhile paberil ette anda.
- Selles mängus on suur tõenäosus eksimiseks ja seetõttu leppige rühma/klassiga kokku, kuidas reageerite eksimuse korral toetavalt.
Julgusta arutelu
Võimalikud vestluse näited:
Arutelu tegevuse sisu üle (noorematele lastele) nt: Meenutame, mida me tegime? Mis on kategooriad?
Arutelu tegevusega seotud kogemuse üle nt: Kas sulle meeldis olla mängujuht? Kas sa kuulasid, mida teised lapsed ütlesid? Kas sõnu oli lihtne või raske öelda?
Strateegiad õnnestumiseks nt: Mis aitas Sul uusi sõnu mõtelda, kui mängujuht vahetas kategooriat ning pidid eelmise kategooria ära unustama ja uut meeles hoidma? Mis aitas mängujuhina uusi kategooriaid mõelda?
Ülekanne igapäevaellu nt: Selle mängu ajal pidime hoolikalt mängujuhti jälgima ning paindlikult vastama. Millal veel meil neid oskusi vaja läheb?
Koostööle viitamine: Mida saame teha järgmine kord teisiti, et see mäng ei kujuneks võistluseks? Kuidas saame üksteist paremini kuulata ja toetada?
Jäta tagasiside
Sinu tagasiside ilmub pärast ülevaatamist.