Sõnasta tegevuse eesmärk
Selles mängu eesmärk on olla tähelepanelik ja harjutada aktiivse kuulamise oskust. Aktiivne kuulamine on tähtis, sest see näitab teistele, et me keskendume sellele, mida nad meile räägivad.
Vii läbi tegevus
Kõige lihtsam baasharjutus:
- Mängus lepitakse kokku kindel sõna, millega on seotud mõni liigutus. Liigutus võib väljendada näiteks mõnda mitteverbaalset või ka verbaalset signaali, mis väljendab aktiivset kuulamist (nt sõna “kass” kuuldes noogutada, öelda “mm” “mhmh” vms).
- Järgmisena loeb õpetaja ette sõnade nimekirja (nt tass, kast, hobune, pass, koer, lehm, kass) või lühiloo (nt saab kirjeldada mõnda juhtumit enda nädalast korrates kokku lepitud sõna vms).
- Tegelasi võib vahetada ning lapsed võivad igaüks mõtelda erinevaid häid sõnu.
- Lisavahendid: Varem välja mõeldud sõnajadad või lood.
Keerukam versioon
Mängu raskemaks muutmiseks lisage sõnu ja tegevusi juurde. Mängu saab laiendada ka üksteise tähelepanelikule kuulamisele paarides või väiksemates gruppides, kus üks paariline jagab näiteks midagi enda kohta (lemmikvärv, tore tegevus möödunud nädalast või vastab etteantud küsimusele) ja teine paariline kuulab teda tähelepanelikult katkestamata ning tohib reageerida ainult mitteverbaalsete sõnumitega näiteks noogutades, pead raputades vms. Järgmise sammuna võib harjutada ka teise väljaöeldule verbaalset reageerimist mitte enda mõttega, vaid seda lihtsal moel tagasi peegeldades, ümber sõnastades (nt “Minu lemmikvärv on kollane” ja mitte vastata “Minul on punane”, vaid nt “Sain teada, et sinu lemmikvärv on kollane”).
Saab kohandada
- Lihtsustatud versioon (sh eritoe vajaduse korral): Nooremate laste puhul kasutada sõnajadasid ning lühemaid lugusid. Kui lastel on keerukas kuulata sarnase kõlaga sõnu, siis saab kasutada ka sõnu, mis ei kõla nii sarnaselt ja teevad seega eristamise lihtsamaks. Samuti võib kasutada reageerimiseks tegevusi, mis juba lastel paremini välja tulevad. Nt plaksutamine vm.
- Sidumine aineõpetusega: Selles mängus saab sõnade ja loo teema valikuga luua mitmeid seoseid aineõpetusega. nt kui teema on aastaajad, loomad, loodus jne., siis vastavaid sõnu leida. Samuti häälikuõpetuse juures, reageerida sõnadele mille alguses/lõpus on A.
- Kaasamine: Paku lastele võimalust mõelda ise sõnu, lugusid, mis käiks kokku nende huvidega. Nii on lihtsam saada esimestel kordadel sõnade märkamisel eduelamust.
Hoia meeles
Sellel mängul on väga mitu raskusastet ning seetõttu on oluline kõigepealt mõista, mis võiks olla lastele jõukohane. Hea on alustada kõige lihtsamast variandist, et mängu mõte selgeks saada ning alles siis lisada keerukust. Paarilise kuulamine võib olla ka täiskasvanutele väga keerukas ning nõuab seetõttu samm-sammulist harjutamist.
Julgusta arutelu
Võimalikud vestluse näited:
Arutelu tegevuse sisu üle (noorematele lastele) nt: Meenutame, mida me tegime?
Arutelu tegevusega seotud kogemuse üle nt: Kuidas meeldis seda tegevust teha? Mis teeb aktiivse kuulamise lihtsaks või keerukaks?
Strateegiad õnnestumiseks nt: Mis aitas sul seda harjutust teha? Mida saaks järgmine kord proovida, et kuulamine paremini õnnestuks?
Ülekanne igapäevaellu nt: Üks viis, kuidas olla hea sõber on teist tähelepanelikult kuulata. Miks võiks see olla tähtis? Millistes teistes olukordades saame seda oskust veel harjutada?
Koostööle viitamine: Kuidas võiksime seda mängu veel mängida? Kuidas saame selle mängu ajal üksteist aidata?
Jäta tagasiside
Sinu tagasiside ilmub pärast ülevaatamist.